Un Bébé est indépendant kleinkindliche Développement
Aussi les Années d'après 1. Anniversaire jusqu'à l'entrée à l'École sont plein de petits "Miracles". Et seront présenté dans cet Article.
13. Mois de la vie:
la Motricité fine et Handgeschicklichkeit: attaque avec une Main et deux Cubes / propose deux Choses les uns / tient un Stylo avec les deux Mains et peint Gekritzeltes
15. Mois:
Grossière/Bewegungsmotorik: peut se tenir assis et peut / genoux / peut-être quelques Étapes d'aller seul / Étapes ne sont pas encore sûrs de leur Longueur et de Direction sont inégalement / commence à marcher et tombe en zusammensackt / peut Escaliers hinaufkrabbeln ou -aller et de la
Motricité fine et Handgeschicklichkeit: accorde les Choses et / montre du Doigt, / attrape Gainé de / ferme rond Boîtes / construit une Tour de 2-3 Cubes / a Capacité avec le Pouce de chaque extrémité des doigts de toucher
le Développement Mental: connaissez-Parties de son Corps / imite les cris d'Animaux, d'après / reconnaît les Figures simples de sa Vie quotidienne, dans le Livre d'images / il prend en charge et apporte des Choses, quand il est invité / peut même Choses affecter
l'Autonomie: l'Enfant peut Tasses de levage, et boire sans renverser / mange même avec la Cuillère / tente de se déshabiller (Chaussures, Chaussettes)
15. - 18. Mois:
Langue: commence propres Sons incompréhensibles aneinanderzureihen avec Accent rythmique et Tonfallschwankungen, avec des Gestes surlignés / revue de courtes Phrases (dans inconvenantes Liées) / parle d'environ 10 Mots de Sens / montre des Choses dans l'Environnement ou dans les Livres
du Comportement: il est utile pour les tâches Ménagères / montre de l'Affection à l'encontre des membres de la Famille et des Amis / aime jouer, mais pas avec les autres Enfants
de 18. Mois:
Grossière/Bewegungsmotorik: court tout seul et tombe rarement aller / va vite, mais pas à la marche raide et sans beaucoup de Kniebewegung / monte les Escaliers, si une Main est / va vers l'arrière
, la Motricité fine et Handgeschicklichkeit: d'abord, si l'Enfant est seul, debout et à marcher, les Mains séparément / fait défiler la Page dans le Livre pour, le plus souvent 2-3 en même temps / construit une Tour de 3-4 Morceaux / porte Poupée ou un animal en Peluche / tient un Stylo au Poing / peint sensiblement verticales, tout le reste, sans Direction particulière / enfile grandes Perles sur
le Développement Mental: détecte les Illustrations dans le Livre, si on renomme / tente de faire le Ménage pour aider / répond à Demander, la Réflexion et de Rappeler exigent / associe 2 Tailles, Couleurs et Formes / distingue rectangulaire et rond
Autonomie: mange de manière autonome, mais non sans renverser
18. - 24. Mois:
Langue: Vocabulaire d'environ 30 Mots / simples Questions "Où?" / y a des Réponses simples "salle de Bain" / utilise besitzanzeigende des Mots tels que "mon" / il se sert de la Langue pour obtenir quelque chose ou dire, ou le Contact
Social: demande de la concentration (il saisit le Bras; le fait, ce qui n'est pas autorisé, et s'abstient de ce qu'il doit faire) / se dispute avec d'autres Enfants de moins de car il des Amis voudrais avoir
21. Mois:
Grossière/Bewegungsmotorik: va / va Jouer dans la position Accroupie / monte Escaliers avec une Main toucher, / avec un grand Ballon de Football jouer / peut, pour un Angle de flexion / peut rapidement arrêter lors de la marche
, la Motricité fine et Handgeschicklichkeit: construire des Tours à partir de 5-6 Cubes / peint volontiers avec les Doigts
, le Développement Mental: ne peut rien demander, par exemple, de Boire, Teddy, etc. / fait des Progrès en Couleurs et Formenerkennen
Autonomie: peut-être bien avec une Tasse de contourner
24. Mois:
Grossière/Bewegungsmotorik: il est possible d'alterner course et marche à Pied et du Genou sont plus mobiles / monte les Escaliers tout seul en haut et en bas, ce sont les deux Jambes sur un pied d'égalité et s'lorsque vous Jouez souvent dans la position Accroupie et ne tombe pas / développe le Sens du Rythme et de s'amuser à des mouvements de Danse,
la Motricité fine et Handgeschicklichkeit: peut mécanique Jouet utiliser/ des Pages d'un livre à feuilleter / visse le Couvercle de Doses / peint des Traits horizontaux / formant une Saucisse de pâte à Modeler / coupe courte avec des Ciseaux, en vous avec ses deux Mains / commence lors de certains Mouvements du Poignet à utiliser
Le Développement spirituel: ne reconnaît pas les Propriétés des Objets les plus familiers et peut décrire / complexes, l'exécution des Instructions / peut, des Couleurs et des Images de mapper / a Mengenbegriff de beaucoup de / l'Orientation spatiale est prononcé, il connaît ses Environs
Autonomie: commence à la Cuillère dans la Bouche, tourner / tire le Bas sur / tire le Pantalon haut / ouvre la Porte à l'aide de la prise Jack / tire Fermetures à glissière et / commence à retenir, si il doit -
24. - 30. Mois de la vie:
Social: lui, il est difficile pour les autres de quelque chose d'émettre / affiche de comportement concurrentiel et tente de les autres la Volonté d'imposer / date de Début du Défi / Début plus facile de jeux de rôle (que ce soit avec des Personnes, des Poupées ou des Lego)
24. - 36. Mois:
Langue: connaissez-200 - 300 Mots / il commence à écouter lorsqu'on lui parle et s'intéresse de plus en plus de Choses / Langue est liquide (à côté de petits "Sprachfehlern") / développé Sprachrituale qu'il veut, même Histoire encore et toujours à l'écoute) / commence avec des Mots comme "je", "vous" et "moi" gérer l'utilisation de Verbes tels que "aujourd'hui" ou "demain", mais sans Affectation appropriée
30. Mois:
Grossière/Bewegungsmotorik: tente, sur la pointe des Pieds pour aller à / de sauter avec les deux Pieds en même Temps / tente de se tenir sur une Jambe
, la Motricité fine et Handgeschicklichkeit: construisez une Tour de 8 Cubes / tient le Crayon avec les Doigts qu'avec le Poing / imite Plier le Papier au
Développement Spirituel: peut appeler de son Nom / compte jusqu'à trois / Détails comme les Pis d'une Vache, perçu / connaît les Couleurs primaires, Rouge, Jaune, Bleu / commence Avant et à l'Arrière de Choses à distinguer / commence Formes à associer
Autonomie: peut être un gros Bouton à travers la Boutonnière glisser / peut la Veste et le Pantalon seul décoller
30. - 36. Mois de la vie:
Social: indépendant / va à d'autres Enfants et se ferme Amitiés / montre de la Compassion, si quelqu'un souffre
36. Mois:
Grossière/Bewegungsmotorik: fonctionne bien / vibre lors de la marche, les Bras comme un Adulte avec de va marches avec alternance de l'un et de l'autre Pied et s'Escaliers vers le bas avec les deux Pieds, sur un pied d'égalité / de la dernière Étape herunterspringen / va sur la pointe des Pieds / "coups" envoyé une Balle, mais seulement à court debout sur une Jambe
, la Motricité fine et Handgeschicklichkeit: construire des Tours à partir de 9-10 Cubes / peint verticales et horizontales et un Cercle / tient les Ciseaux à la Main
, le Développement Mental: peut poser des Questions avec Interrogatifs (quoi, qui, pourquoi, ...) / peut, comptez jusqu'à dix / il connaît son Sexe / a de la Mémoire, et se réfère au Passé / peut Puzzle de 2 à 4 Pièces fusionner / trier Catégories, comme la Voiture, Animal, etc.
Autonomie: tire des Chaussures tout seul, mais pas toujours à la bonne Marche de / la plupart des Enfants sont maintenant (au moins en journée) à sec
de 3 à 6 Ans
, la Motricité fine et Handgeschicklichkeit: avec près de 4 Ans, un Enfant peut raisonnablement exactement quelque chose de couper
Comment puis-je la chambre de l'enfant de 0 à 18 Ans?
Tout d'abord, d'Enfants, d'animer et d'utiliser tout l'Appartement, et pas seulement de votre Chambre, c'est pourquoi, l'on constate un Appartement familial à travers les Espaces, les Enfants supportent la Taille, de la Création). Cependant, les Enfants ont besoin dans l'Appartement de la place pour un Morceau de l'Autonomie et à l'Autodétermination: la chambre des enfants. Ce doit être assez fluide, c'est à dire le Développement de l'Enfant peuvent être adaptés. Si deux Enfants sont là, tout d'un Domaine, qu'il s'agisse d'une Chambre ou d'un "Coin" dans l'espace commun.
Temps de jeu et l'espace de jeu
des Enfants en parallèle de différents Jeux de jouer; Ils existent donc pas toujours immédiate de Nettoyage, parce que l'Enfant est susceptible de le répéter: 1. Jeu de revient. Les PETITS Enfants ont besoin de BEAUCOUP d'Espace pour Jouer et Grande elle aussi, un petit mais propre Empire satisfaire. Vous le voyez: chaque enfant phase de Développement présente une autre Demande à la chambre de l'enfant:
jusqu'à 2 Ans: l'Enfant émotionnelle Liens de personnes de confiance, fondée confiance de base dans l'acquisition et la Coordination motrice, pour former, de la Proximité avec les personnes de référence très important. L'Enfant a besoin d'un Espace de calme, de même que les Choses à Prendre et d'Espace pour marcher à quatre Pattes
de 2 à 6 Ans: À cet Âge, se développe le sens de l'Autonomie et de l'Initiative individuelle. L'Enfant est l'Environnement dans le jeu et ont donc besoin de Place tranquillement le Jeu, c'est à dire une grande Aire de jeu et le Matériel pour Jouer.
de 6 à 12 Ans: Désormais, l'Interaction avec les Pairs au premier Plan, les résultats scolaires et la Motivation pour la performance. Pour cette Raison, maintenant encore plus d'Aires de jeu, de la Place pour les amis de l'école et de la Place pour les Devoirs d'occasion.
de 12 à 18 Ans: Formation de son mode de Vie, la recherche d'Identité, de l'Autonomie (par les Parents) et de Trouver un Partenaire de marquer cette dernière Kindheitsphase. Les adolescents ont besoin d'un Espace propre, avec une Distance maximale de l'autorité parentale, d'Habitation, de leurs propres Idées peut être conçu.
Frères et sœurs
Est un enfant de deux Enfants, employé, il peut (plus tard) par une Cloison/mur de construction légère, sont partagés. Appartements avec deux Chambres d'enfants peuvent (aussi longtemps que les Enfants sont petits) dans un Jeu commun et Tobezimmer et un abgelegeneres de Repos et des chambres d'enfant sont utilisées. Au plus tard à la Rentrée scolaire d'un Enfant, les Enfants doivent Chambres séparées obtenir.
Les revêtements de sol
Résistant à l'usure, facile à nettoyer, chaud, peu polluant et sont à l'aise dans les Chambres d'enfants en vogue. Par conséquent, sont dans ces Espaces, avant tout, de parquet ou de Parquet (très fort!), Linoléum, Liège ou de fibres de Coco.
Les murs et les Couleurs
Douces Couleurs créent une Atmosphère tranquille et de laisser de l'Espace pour vos propres Idées. De plus, la Chambre supérieure, v. a. si tous les Murs sont égaux. Un grand de Couleur et de Mustervielfalt, mais laisse une Chambre rapidement, de petits et revêtent un aspect. Stimulante sur les Enfants agissent lumineux, Vert, Bleu, Orange ou Jaune. Peinture et Vernis, il est essentiel de leur compatibilité sanitaire sont respectés. Notre Conseil: lisez les Critiques (par exemple, Test, ÖKO-TEST) et de l'utiliser dans tous les Cas, sans solvant, Vernis et peintures.
L'éclairage
, Idéalement, de faire de grandes Fenêtres, beaucoup de Lumière naturelle dans la chambre de bébé. Quand la luminosité est faible soucis de grandes lampes de Plafond pour un Éclairage homogène de l'Espace. Les Spots et les Projecteurs pour les Enfants sont souvent étrange Ombre portée de provoquer et/ou que vous Jouez à masquer. Mieux ponctuel éclairage de lecture au Lit et/ou un Bureau: la lampe de travail doit aux droitiers de gauche pour les Gauchers de la droite.
Isolation phonique
... est par des Meubles, des Revêtements de sol souples et épais Rideaux atteint urgence peuvent Doublages (magasin de Bricolage) sur le Mur.
Meubles
De meubles pour enfants, la prudence de la Secouer dans les Affaires de varier les grincements et laissez-Vous mieux les Doigts. Acheter la place de plusieurs moins chers Meubles plutôt peu durable Meubles. Utile notamment umbaufähige Meubles, par exemple, un lit pour Bébé. Et si, lors de la Kindermöbelkauf attention (jusqu'à 6 Ans):
les Meubles des Bords arrondis?
Les Portes facilement et à ouvrir largement et laissez-vous fermer sans zuzuschnappen?
Sont Tiroirs faciles à ouvrir ou à fermer et sont-ils Tomber?
Les Surfaces sont faciles à nettoyer?
Le Programme est évolutif (c'est à dire plus tard encore des Pièces achetés être)?
Lits
le plus important dans Le Lit, le Matelas est: elle doit dans tous les Cas acheter de nouveau, si vous êtes une personne âgée et/ou très souvent utilisé. Le petit Corps doit reposer uniformément et pas de Creux pour former puis le Matelas est trop mou). Par exemple, si le Noyau est solide, la Surface de calme, d'être plus doux. Lits servir les Enfants n'ont pas seulement comme un endroit pour Dormir: c'est en rage, a pris le galop et a grimpé d'un stable, Sommier à lattes est donc approprié. Lits superposés (pour Enfants à partir de 6 Ans) permet une double utilisation de l'Espace à: sous le Lit de la place pour un deuxième Lit, les jeux de marchand, la caverne de voleurs ou tout simplement pour Jouer et se Défouler. La Hauteur doit être ici de façon à ce que les Enfants d'avoir assez de Place dans son Lit et pas hineinkriechen doivent.
Enfance heureuse - sécurité de l'Enfance
à L' (krabbel-) Appartement sécurisé
Vous êtes – si Vous êtes petit – 1,55 m de haut. Votre Enfant de moins d'un Mètre. Vous avez donc tout est dans le Regard de Votre Enfant. Pour Votre Appartement krabbelsicher rendre, rendez-Vous avec Votre Enfant sur un pied d'Égalité, dis robbend ou krabbelnd, sur l'Errance à travers l'Appartement. Vous serez étonné de voir ce qui est Formidable à découvrir, et pas seulement pour Votre Enfant! Et tout n'est pas bon pour Votre Petit. Que ce soient les Dekomurmeln de Maman ou le Câble de Papa et chaîne Stéréo. Nous Vous avons donné quelques Conseils pour la Prévention des accidents compilé, ce qui rend Votre Appartement, Votre Maison et Votre Environnement kindersicherer est.
Prévention des accidents
de Comportement, de préférence avec prudence.
Laissez Votre petit Enfant n'est JAMAIS seul, même pas, pour une fois rapidement pour ouvrir la Porte.
Permettez à Votre Enfant de ne jamais inaperçu dans le Wickelplatz; placez-la en cas de besoin, par exemple lorsque le Téléphone sonne, sur le Sol, afin de ne pas tomber sur le Sol peut.
Sur l'Aire de jeu, Vous devez Votre Enfant toujours garder à l'esprit, car ici se cachent partout des Risques pour un petit Enfant.
Dans les Foyers, les Enfants sont, en principe, à superviser: Cuisinière, Barbecue, Cheminée.
Créer un Environnement le plus sûr possible.
Escaliers de
Escaliers avec Rutschleisten accidentellement.
Grille de porte d'escalier: éviter que Votre Bébé n'est pas à la rapidité de l'Escalier herunterkrabbeln peut, si Vous avez un court Instant, pas de la regarder.
Berceaux
de Renoncer à Vous dans les Semaines et les Mois sur un Oreiller, car pour les petits Bébés, le Réflexe n'est pas encore formé, pour Détourner animé, si l'on n'a plus d'Air obtient. Il y a un risque de Suffocation.
Les meubles ou objets d'Ameublement à Proximité d'un Stockbettes rien perdu.
Sur les quatre Côtés du Lit sont suffisamment élevé, les dispositifs de protection à installer.
Un épais Tapis Antidérapage amortit les Chutes, si les Petits moments aussi.
Les Stockbetthöhe devrait être de 160 cm.
Le Lit du haut, les Enfants ne doivent qu'à partir de l'Âge de six Ans de l'utiliser.
De la surface du matelas jusqu'à Geländeroberkante devraient avoir au moins 16 cm de Hauteur, sont respectées. Gardez cela à l'esprit aussi lors de la Matratzenkauf.
Ancrer Votre lit Superposé avec Stahlwinkeln dans le Mur.
Reliez les fils solidement au Lit, car portables de Remontées mécaniques, de glisser facilement.
De l'électronique
, des Contrôles Réguliers de tous les Câbles électriques sur les Endroits endommagés
contrôle Parental pour les Prises électriques
du Poêle à travers la Grille de protection de la qualité; des Pots et des Casseroles sur l'arrière des Plaques de cuisson avec Manche vers l'arrière -
Ameublement
Cornière des Arêtes et des Coins
de Fenêtre de sécurité, des Poignées verrouillables, éventuellement munis de Grilles
Grilles et garde-corps de Balcons et Escaliers avec un Espacement entre les Barres de pas plus de 10 cm de choisir
des Étagères et des Armoires contre le Renversement de sauvegarder
d'Autres "Petits" dans l'Appartement de
Garder les petits Objets, par le Nourrisson et le petit Enfant pourraient être ingérées (par exemple, les Noix, les Perles, les piles bouton), à l'écart.
Retirez Pièges tels que des Câbles, de glissements Tapis, etc
gardez les Médicaments, produits d'entretien, produits Phytosanitaires et Engrais Enfants enfermés.
Ranger l'Alcool, le Tabac, les Allumettes et les Briquets à l'épreuve des enfants.
Des sacs et sacs à ne pour les Enfants de ne pas être accessibles.
Accordez-Vous des Objets tranchants (Couteaux, outils de jardin, Outillage, etc.) après Usage et conservez-les toujours hors de Portée des Enfants.
Dans la Baignoire et la Douche sont antidérapantes de la Documentation utile.
Abstenez-Vous de Lampenöle.
Abstenez-Vous de Nappes.
Videz toujours Vos Cendriers.
Dans le Jardin de
Sauvegarder debout ou coule l'eau (Piscine, Étang, Ruisseau, réservoir d'eau, etc.) par des Couvercles ou des barrières de sécurité.
Évitez les Plantes toxiques et d'Arbustes.
Des vêtements pour enfants à
Accrocher à Votre Enfant de ne pas le Cordon à la Tétine autour du Cou et pas de Colliers.
Faites attention lors de l'Achat de vêtements pour enfants, veillez à ne pas les Cordes Près du Cou, sont, encore et encore, s'étrangler Enfants, parce que vous avec des Vêtements, quelque part, s'y accrocher.
Acheter, avant tout, dans le froid et plus sombre Saison des Vestes avec des Bandes réfléchissantes.
De Loisirs et de la Rue
Porter du Sport et équipement de Protection: par exemple, lors de l'Inline-Skating: Casque, des Genoux, des Coudes et des Poignets; lors de Natation/de la navigation de Plaisance: Gilet de sauvetage.
Porter des gants lors de l'Obscurité bien des Vêtements réfléchissants.
De vérifier la Sécurité de fonctionnement du Vélo régulièrement.
Sur le Vélo, toujours porter un Casque à vélo.
Placez Votre Vélo avec un Siège et une Radspeichenabdeckung.
Dans la Voiture
, Dans la Voiture, TÜV Sièges pour enfants et les par la Ceinture et/ou le système Isofix de fixation.
Parcs
de Mettre Votre Bébé dans le Parc, une fois que Vous sortir de la Chambre. Le Parc sert d'une part à sa Protection, si personne n'occupant et, d'autre part, c'est un balisage de l'Aire de jeu de Bébé, le Bébé Seigneur de son Jouet est.
Chaise haute
c'est là que Votre Enfant n'est pas seulement visuellement, Membre de la Table, en la même taille que les autres membres de la Famille est, est assis ici, il est aussi plus sûr que sur un Erwachsenenstuhl, avec l'Aide de Coussins augmente. Toutefois, Votre Enfant, ici aussi, ne jamais les laisser sans surveillance, car il pourrait grâce à l'Arceau de sécurité, des toboggans, s'y accrocher et d'étouffer ou il grimpe sortir, peu importe comment grand ou petit ou gros ou maigre, il est.
Les animaux
Ont-Ils déjà avant la Naissance de l'Enfant, Animaux de compagnie, est un Comportement spécifique nécessaire. Pour répondre Chiens parfois jaloux de l'Arrivée de Votre Bébé, et pourraient avoir besoin de plusieurs Mois jusqu'à ce que l'Enfant d'accepter. Par conséquent, Vous ne Votre compagnon à quatre Pattes n'est pas de la Famille exclure, en faisant de lui un Enfant à garder à ou de ne plus le respecter. Au Contraire: offrez à Votre Chien un supplément de quelques Caresses, et laissez-lui la vie de la famille de participer. Laissez Votre Enfant pourtant, jamais la laisser le Chien seul.
Chez un Chat, vous devez Vous assurer que vous n'êtes pas dans un unbeobachteten Moment au Lit saute sur le sommeil des enfants: le risque d'étouffement!
Entwurmen Vous le Chien et le Chat régulièrement et éviter Ungezieferbefall, à travers des produits d'Entretien, en Accord avec Votre Vétérinaire.
Votre Enfant est en Krabbelalter? Puis laissez-les bols de nourriture n'est pas sur le Sol, car ce qui compte pour Votre Animal de compagnie bien, pourrait peut-être Votre Enfant est très dommage.
Entraînez-Vous avec Votre Enfant unfallverhütende Comportements, car c'est seulement par la pratique que l'on obtient la Sécurité
Exercez-Vous avec Votre Enfant à la Manipulation des Objets dangereux tels que des Ciseaux ou un Couteau.
Votre Enfant apprend très tôt la Natation, il se peut que cela est plus et est ainsi la Noyade sûr(il).
Exercez-Vous à un Comportement Routier - l'Enfant en tant que Piéton et de l'Enfant en tant que Cycliste, déjà à l'avance. Déjà les tout petits (à partir d'environ 18 Mois) devraient apprendre que l'on ne reste après les Voitures prévoit, avant le passage de la Rue – si ces Opérations sont intériorisées. Il est également important que l'Enfant les conditions de Circulation avant de la Maison connaît, car la plupart des Accidents avec les Enfants dans la circulation Routière se passent dans les Environs immédiats de l'Appartement de ses parents.
L'éducation sur la façon de Traiter avec des Animaux, car les Animaux peuvent être (Heureusement) pas tout et la Réaction d'un Animal n'est pas prévisible et même si l'Enfant est une Action aime estime, l'Animal peut réagir violemment.
Premiers Secours
Placez-Vous à côté de Votre Téléphone les Numéros d'urgence. Vous pouvez ensuite choisir simplement, sans trop réfléchir. En effet, même à un petit Numéro (pour la France), par exemple le 112 (sapeurs-Pompiers) ou 110 (Police) ou 19222 (Ambulance) est dans un cas d'Urgence, vite oublié. Les Giftnotrufnummer, contactez Votre médecin, à la Pharmacie ou sur Internet.
Une petite Remarque:
Sûr, nous pouvons Vous ici sur l'Internet quelques Conseils utiles sur ce qu'il a dans la Conception de Votre Appartement, que Vous êtes à l'épreuve des enfants est. Cela n'implique pas que Votre Enfant ne se passe rien. Et pour le Cas où il est conseillé de faire une Première Aide de Livre à la maison, ou de certaines Actions à partir d'Internet, par exemple ici ou la section ci-dessous les Adresses de télécharger, car Ils sont après un Accident, pas le Temps et le Loisir d'avoir allumer l'Ordinateur, d'aller sur Internet et là, après de Premiers Secours à la recherche.
Très utile est un Cours de Premiers soins spécialement conçu pour les Enfants de différents services Sociaux, par exemple, les Chevaliers, les Maltais est offert.
Pour faire d'une maison, l'Internet sans danger pour les enfants
Votre Enfant sera plus grand et de grandir l'Intérêt des Médias électroniques. Bien sûr, ici, à côté de la Tv, l'Internet est particulièrement difficile, Aire de jeux, parce que le Sexe et la Violence sont ici, comme nulle part ailleurs propagé. Et vous connaissez Vous-même, rapidement, sur une Sexseite atterrit, sans vouloir!?! Par conséquent, il est nécessaire que les Parents et Leurs Enfants de ces Pages protéger. Dans les différents Navigateurs internet, Vous avez la Possibilité sur les Menus de configuration de bloquer les Contenus. Comment cela fonctionne dans le détail, Vous pouvez cliquer sur les pages d'Aide de Votre Navigateur internet ou par une Recherche sur le net, lire.
Extra-familial des Enfants
, La plupart des Femmes veulent ou doivent aussi à l'Enfant de continuer professionnellement rester. Et ce n'est pas toujours facile. Surtout si pas de grands-parents ou autres membres de la famille sont là, qui s'occupent des enfants pourraient représente la garde des Enfants est souvent un Problème majeur, car il y a toujours trop peu de structures d'accueil extra-familial pour les Enfants de moins de 3 Ans et pour les Enfants à l'École.
Ci-dessous nous Vous proposons plusieurs Possibilités de Votre Enfant außerfamiliär pour l'accompagner, sur. Enfin, Vous trouverez des conseils sur les différentes Solutions.
Mamans de jour/-pères
... s'occuper des Enfants à partir de 0 Mois et sont les meilleurs sur le bureau de la Jeunesse de la Ville/Commune ou de l'Arrondissement, à déterminer, parce que vous pouvez être sûr qu'il s'agit d'qualifiés mamans de Jour/-pères est. Mamans de jour/-pères sont pour la plupart eux-mêmes Parents, et occuper les Enfants dans leur Foyer. Les Frais s'élèvent à une Crèche d'environ 300 - 600 €, pour une Halbtagsbetreuung à environ 200 € et 400 € par Mois.
Au pair
... sont des Jeunes entre 18 et 27 de l'Étranger et s'occupent de Leur(s) Enfant(s) de 6 à 12 Mois. La condition est que la Famille d'accueil de libre-Chambre dispose. Un jeune Au pair s'engage à 30 Heures par Semaine à Leur(s) Enfant(s), de les accompagner, deux Soirées de baby-sitting "à la maison", pour rester, et de légers travaux Ménagers à participer. En Contrepartie, il reçoit le vivre et le couvert, un laissez-passer Mensuel pour les Transports publics, un Cours de langue, la Contribution de l'assurance-Accidents et la Maladie, et une Allocation mensuelle d'environ 200 €. Ainsi, les Parents, en moyenne, de 500 à 600 € par Mois pour la garde des Enfants.
Garde d'enfants de 0-3 Ans
de la Crèche: Dans les Crèches, les Enfants à partir d'environ trois Mois. Les Enfants sont répartis en groupe de 10 à 12 Enfants de moins de deux Animateurs, en tout ou en demi-journée encadrés. De plus les Enfants entwicklungsgemäß encouragée par exemple de la Peinture avec des peintures au doigt ou le Chant kleinkindgerechter, légèrement accrocheur Chansons. L'Accent est mis cependant sur le Jeu: ainsi, les Enfants ont beaucoup de Possibilité de Jeu libre et, le plus souvent à des jeux de mouvement, qui, idéalement, tous les jours à l'Extérieur.
Lors d'une Crèche, les Enfants d'un petit Déjeuner, un Déjeuner chaud - c'est le cas des grands Équipements dans la Cuisine de l'hôtel préparés ou si l'Établissement est de petite taille, d'une grande cuisine, des fibres et un Goûter. Le Sommeil est de Crèche Crèche varie: dans certains Établissements, existe-il des heures du coucher, dans d'autres, les Enfants peuvent dormir quand vous le souhaitez.
Les heures d'Ouverture varient fortement en fonction de l'Emplacement et de l'Institution. Si l'Enfant est malade, les Parents doivent rester à la maison ou d'autres Formes (par exemple, maman de Jour) les prestations. Les Cotisations mensuelles varient de nouveau fortement entre les différents Sites de production et de plusieurs centaines d'Euros.
D'enfants pour les 3-6 Ans
Maternelle: Qui ne connaît pas les bonnes vieilles Maternelle? Ici, les Enfants à partir de 3 Ans jusqu'à leur entrée à l'École à venir. Les Enfants plus soutenu que dans la Crèche, et ce dans tous les domaines de développement. Que ce soit la commune de Mouvement ou une ciblées pour la promotion des langues en petits Groupes: le jardin d'enfants n'est pas seulement à Jouer. Une Étude Suisse a montré que les Enfants qui fréquentent une école enfantine, plus léger dans l'École, la transgression souvent de meilleurs résultats scolaires, de montrer et mieux intégrés socialement sont. Des études effectuées aux états-UNIS ont montré que les enfants de la Maternelle, plus tard, moins criminel frappant de constater que d'autres. Si la Qualité des Soins est vrai, les Enfants profitent de leur nouvelle Expérience du Groupe: ils sont indépendants, socialement compétent et obtenir des Suggestions, à la maison, souvent, ne sont pas possibles, par exemple une première Langue étrangère.
Pour la Nourriture, les Horaires d'ouverture et de Contributions, de Même que lors de la Crèche.
D'enfants pour les enfants scolarisés
Hort l'Objectif pour les Écoliers de l'après-Midi. Principalement des élèves du primaire doivent obtenir ici après un Déjeuner dans les 20 - 25 Enfants complète les Groupes de une éducatrice spécialisée, d'un Éducateur et d'un travail à mi-soin après-midi. Ce faisant, les Enfants ont la Possibilité de se détendre et de se déplacer (dirigé le Programme, par exemple, musical-geste-la danse et la Représentation). Le centre de Gravité de l'Amas est cependant à l'Étude: les Enfants d'un emplacement paisible dans le poste de Travail, faire leurs Devoirs, et si vous avez des Questions, vous trouverez toujours un(e) Gardien(ne) est Disponible.
Coopérative des Installations: Ici, les Enfants en Groupes à plusieurs âges, soit par le Krippenalter jusqu'à l'âge Scolaire encadrés ou seulement deux Âges, dis-le, Crèche et de Maternelle ou de jardin d'enfants et Garderie. La hausse sensible de la fécondité, et donc, résultant du nombre de Places dans les jardins d'enfants de plus en plus à l'Ouverture de l'école Maternelle pour les autres tranches d'Âge. C'est pourquoi ce Type de Formes probablement augmenter.
Le public institutionnel de prise en charge se rapportent à des Organismes publics, mais aussi pédagogique spécifique Concepts proposés, par exemple, Montessori ou Waldorfkindergärten.
Dans le Domaine de la garde d'Enfants, il est recommandé, si Vous se présenter personnellement auprès de l'organisme de protection de la Jeunesse informer sur les Services à votre Disposition sur Place, car là sont les plus fiables régionales de Renseignements.
À gauche:
www.stmas.bayern.de/kinderbetreuung
Vous trouverez Ici des Informations générales sur la prestation de soins en Bavière.
Une Page pour tous, la Théorie et la Pratique autour de l'école Maternelle sont intéressés.
La Page de l'Association Internationale des Waldorfkindergärten e. V. informé de la pédagogie waldorf en général et de l'Actualité.
Un Site pour tous les reformpädagogische Approches à l'école Maternelle et de l'École intéressés ou simplement curieux.
Langues étrangères pour les Bébés d'
aujourd'Hui, les Enfants poussent dans une diversité culturelle du Monde à l'intérieur. La Diversité culturelle est tout à fait différente d'apprendre. Bon, si la Diversité culturelle fructifier et à la Base d'un Apprentissage interculturel est, car dans le cadre du processus de Mondialisation sont Ouverture culturelle et culturel de la conscience de Soi de plus en plus important. C'est pourquoi les Enfants ont besoin d'un Environnement propice à la confiance et, bien sûr, les relations avec les autres Langues et Cultures, et cela doit être un jardin d'enfants de nos jours peuvent offrir.
Langue et de Parole ont en allemand, jardins d'enfants, Contrairement à d'autres Pays européens et aux etats – UNIS, traditionnellement moins importants que, par exemple, les Compétences sociales. Pourtant, il ya des jardins d'enfants, un début d'Apprentissage des langues diverses, de Manière à offrir, parce que l'habitude de l'Apprentissage des langues à l'école Maternelle de nombreux Aspects positifs.
Biologiquement, l'habitude de l'Apprentissage des langues de sens, car le Cerveau est plus de neurones Liens entrant. Par l'Expérience, le petit Enfant avec d'autres et de l'Allemand très différentes Langues (comme le Français, Contrairement à l'Anglais) - en fait, il se forme avantageuse de structures cérébrales de l'Apprentissage d'autres Langues étrangères pour faciliter. Plus tard, une seconde langue est apprise, plus l'Apprenant sur le déjà existant de la Connectivité neuronale besoin. Trouve donc, auparavant, une plus grande mise en Réseau de neurones, qui est le Cerveau d'une part, la flexibilité de la "Wegauswahl" et, d'autre part plus de Moyens dans un éventuel Tiers ou Viertspracherwerb être utilisé.
Les petits Enfants d'imiter aimez et ce de manière globale, c'est à dire à côté de la Prononciation sont également les Mouvements du corps, Stimmführungen, Accent, etc. imite. Il s'avère que lors de l'acquisition des langues étrangères commence comme particulièrement propice, car la Connaissance précise de la vie des Formes, spécifiques à la formes d'interaction et attributions significatives sont nécessaires, afin de garantir un haut Niveau de langue à atteindre, par exemple, signifie le Signe de la Grèce "non". Cela est possible uniquement dans des Situations authentiques appris sont: l'Apprenant a besoin de beaucoup de Temps pour le Sprachkontakt et l'usage.
Les Langues étrangères plus tôt appris, reste à l'École plus de Temps pour les autres Matières, car la tâche fastidieuse et chronophage d'Entrer dans la première Langue étrangère est limitée et cela vient, à son tour, le général des Tendances économiques dans l'organisation des horaires quotidiens à la rencontre.
La Mondialisation, avec ses Sociétés multiculturelles, qui demande à la Compréhension de tous. C'est pourquoi il est le cas échéant, que dans le jardin d'enfants possible, inférieure de Couches sociales aux Intérêts culturels de la Cohabitation intéressent, car ici très tôt toutes les Couches de la société sont accessibles. Par conséquent, un dans l'autre Culture, de mandarine enseignement des Langues étrangères en sécurité ici bon travail de base permettre de ne pas être seul, pour éviter les Préjugés et les Hostilités à l'égard des Étrangers de les prévenir.
À partir de ces Concepts de certains jardins d'enfants ou d'Fremdsprachenprogrammen voici quelques facteurs. Ils offrent aux Parents un Guide pour évaluer si une offre de langues étrangères et d'excellente qualité, et/ou, comme on le leur école Maternelle, éventuellement, pourrait améliorer ou qu'elle pourrait l'être. En raison de la parole et du Langage et de l'Apprentissage des langues par les Enfants, les Critères suivants pour un début de "l'enseignement des Langues, à savoir: Il est conseillé de l'Apprentissage des langues dans un Sprachbad lieu, le Naturel, le Sprachaneignungsprozess de faire preuve de prudence, le Principe "une Personne – une Langue" s'appliquent (peut être le Rôle d'un français parlant "Poupée" et reprendre les Échanges et le Partenariat avec les Institutions du pays Voisin, de lieu (où possible).
Dans tous les Cas, la Situation géographique d'un jardin d'enfants à prendre en compte. Se trouve le jardin d'enfants à proximité de la Frontière, il convient dans tous les Cas, la langue du voisin sont offerts, seul, parce que, ici, d'un Échange et un Contact direct avec des locuteurs Natifs pour les Enfants et les Éducateurs est possible. Se trouve le jardin d'enfants "en pleine campagne", en Collaboration avec d'autres écoles Maternelles de la Région. Cela offre en cas de Problèmes, la Possibilité d'un Échange pour les Éducateurs et les Circonstances, est-il plus facile de langue Maternelle pour l'Apprentissage des langues à gagner. Il serait utile à la Conception d'un Jour de la semaine dans la Langue étrangère, de la rotation, car en raison des différentes Journées, toutes les Situations de la vie quotidienne dans une Langue étrangère en savoir susceptible de l'être (= Naturel) et le "Sprachbad" relativement longue. C'est sur le plan organisationnel, sûr d'être un grand Temps, mais à peine, et coopèrent Maternelles réalisable. Mais un Matin par Semaine avec un Groupe d'Enfants, où les Enfants et les Éducateurs/"Poupée" uniquement dans la Langue étrangère divertir, c'est précieux.
Il est logique d'un Apprentissage des langues à l'école Maternelle alors, certes, et les Chances à votre Enfant une autre Langue le plus tôt possible à apprendre, les Parents devraient utiliser - pour autant que l'Offre de haute qualité est.
Informations sur les écoles Maternelles et dont l'offre de langues étrangères ou privées Fremdsprachenprogramme, Vous recevrez dans Votre Ville, Municipalité ou au bureau de district, les Enfants et la Jeunesse.
De l'information détaillée sur Zweitspracherwerb dans la petite Enfance
, Contrairement à l'Adulte, et les Enfants plus âgés, les Enfants apprennent à peu près jusqu'au 8. jusqu'à 10. L'âge de Langues intuitive-imitativ. Cette manière d'apprendre reste l'Apprenant, en Règle générale, inconsciemment, et suit en grande partie les Principes du Erstspracherwerbs.
Tout d'abord, la Compréhension de la parole, nettement supérieure à la Production. Une Situation, par exemple, de façon non verbale couverts et, sur cette base, les inconnus Lautketten subdivisés et de plus en plus ciblées avec un Sens rempli. Suivant Production du langage est un Processus créatif, de l'Imitation à la Base développé des Connaissances, de la continuellement les Structures de la langue Cible approcher. Cela nécessite un véritable "Sprachbad", donc suffisamment d'information pour Possession de construire. Parce que dans la verbale que non verbale Action et dans la Clarté et la Langue de plus en plus d'être exploitées. Ce Processus inconscient dépend fortement de l'Ouverture d'esprit de l'Enfant par rapport à d'autres Langues. Car l'Enfant est déjà la Connaissance de la Langue première, elle n'est pas nécessairement en fonction de la langue seconde, dont l'Appropriation par conséquent, en cas de Refus peut être refusé. De Plus, joue l'Authenticité de l'Utilisation de la Langue un grand Rôle. Pour les Enfants (début) de la Garderie, cela signifie avant tout l'Affectation des Langues, des Personnes, c'est à dire le Principe "une Personne – une Langue" s'applique ici. La Différenciation entre la Personne et la Langue de réussir qu'avec l'entrée à l'École.
Au début de l'Apprentissage des langues ne pouvez pas les règles de grammaire apprises par cœur et de les appliquer. La structure du langage (= la Grammaire) est plutôt dans le Appartenaient ouvert, c'est pourquoi, ici aussi, beaucoup de linguistique Input nécessaire, car plus/en plus souvent les migrants à des Situations d'affaires, la plus étendue, sont les Chances d'une interface simple et intuitive-imitativen Apprentissage de la langue.
Conformément à la linguistique facultés spirituelles de l'Homme, on devrait Naturel au Sprachaneignungsprozess preuve de prudence. L'Apprentissage de la langue naturelle, implique que la Langue dans la Communication quotidienne est appris, par exemple, dans la Famille ou le groupe de jeu. Ce Type d'Acquisition du langage se retrouve aussi dans la Maternelle au lieu, au moins pour la Langue première. Le développement du langage, et cela vaut également pour la deuxième langue dépend aussi d'autres processus de Développement ensemble. Il faut certaines conditions préalables remplies, par exemple dans le de Voir et d'Entendre, dans la Motricité fine (même Langue et Mundmuskulatur), ainsi que dans le mental et émotionnel et social.
Dans le Déroulement de la Zweitspracherwerbs se produisent Sprachmischungen ou de la Langue, de la revêtir différentes Formes. Un mélange des langues dans la Société multilingue Amis/Adulte quelque chose de Normal. Ainsi, mélange des langues et changement de Langue à la Pratique quotidienne multilingue Enfants. Il y a de l'Interférence et mélange des langues/de Changement de Code différences. Lors d'une Interférence sont des caractéristiques structurelles de l'une à l'autre Langue et il est, par conséquent, des Erreurs dans la construction des Phrases de la Langue étrangère. De mélange des langues est parlée, si, lors d'une Manifestation de plusieurs Langues. Pour le Passage dans une autre Langue, il y a plusieurs Raisons, par exemple, est un Mot dans la langue seconde juste n'est pas présente. Sprachmischungen être inconsciemment et de poser à la normale de Moyenne lors de la Zweitspracherwerb dar. Dite Erreur de faciliter aux Enfants de se lancer dans une seconde langue, et sont généralement progressivement.
Contrairement au Erstspracherwerb utilise l'enfant d'âge préscolaire d'être intuitif Connaissances antérieures et ses expériences passées dans la langue seconde repérer et de communiquer. Ce Savoir, par exemple, que la Langue dans les Phrases organisé. Au début, beaucoup d'Enfants d'une simple Structure de la phrase, à chaque Occasion d'appliquer, par exemple, fixe des Expressions comme "Sit down, please!" Les enfants à développer des Stratégies qui vous aider à vous situer et d'Entrer dans la nouvelle Sprachwelt entreprises. Ici, "commander", vous la plupart du Principe de la Simplification et de l'Omission.
La plupart des Enfants savent que vous êtes dans les différents systèmes linguistiques se déplacer, en principe, pour Partie, de manière intuitive, de les distinguer. Visible est le fait que, dans la langue souhaitée, en fonction de l'Envers peuvent adresser. Toutefois, la Trennungsfähigkeit, donc, la Capacité de ces deux Langues, accessible, régulièrement à certaines Occasions, par exemple, Cercle, à être pratiqué dans un délimitée Temps, une seule Langue est parlée.
